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Reinauguración Campo en Batuco | Directorio de la Asociación

Reinauguración Campo Recreativo de la Asociación de Padres de Familia del Instituto de Huma nidades Luis Campino en Batuco | 14 de octub...

martes, 31 de agosto de 2010

Campeonato Baby Fútbol: Sortean los Equipos y los Nuevos Grupos para la Segunda Fase

Por César Antonio Campos, periodista Asociación de Padres.

El Campeonato de Baby Fútbol Papás ya entró en su fase decisiva y cada vez más emocionante. Esta tarde se realizó el sorteo de los nuevos grupos y de los equipos que pasaron a la segunda fase del torneo.

Una improvisada bolsa azul resultó ser la tómbola donde se ingresaron los 8 papelitos con los nombres de los valerosos conjuntos que lograron clasificar en la disputada primera etapa.

Primeramente, se definieron los cabezas de serie entre los dos líderes de la primera fase. El 1° básico C capitaneará el Grupo 1, mientras que el 3° básico B-4° básico D comandará el Grupo 2.



El director de Deportes de la Asociación de Padres, Juan Manuel Mella, junto a un grupo de delegados de cada curso oficiaron de ministros de fe.

Participaron de este sorteo los representantes Carlos Cornejo, 2° básico B, Ricardo Araya, 6° básico A-B, Carlos Manzur, Pre Kínder A, y Daniel Molina, 5° básico B-3° básico C.

Nuevos Grupos




Primera Fecha Segunda Fase

La primera fecha de la segunda fase del emocionante torneo 2010 se realizará el próximo viernes 3 de septiembre en el gimnasio del colegio.

Los equipos que competirán a las 20 horas serán: 1° básico C, 4° básico A-Pre Kínder A, 3° básico B-4° básico D y 5° básico B-3° básico C. Mientras, que a las 21 horas se enfrentarán: 6° básico A-B, 2° básico B, Los del “A” y 2° básico C.

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Opinión: Tener Padres Felices

Por Neva Milicic, psicóloga.

La felicidad o tristeza de los padres afecta, sin duda, el estado de ánimo de los niños, y cuando se trata de estados más permanentes, el efecto sobre es más poderoso.

Cuando las personas están felices, se ponen optimistas, sus relaciones con los demás -y los hijos no son una excepción- se desenvuelven mejor.

Cuando los padres le sonríen a un niño pequeño, éste devuelve en forma casi automática la sonrisa; en cambio, se preocupa cuando los ve tristes, sobre todo por cosas que no puede solucionar.

Ser feliz no es necesariamente una experiencia intensa, sino una sensación de bienestar que se relaciona con valorar positivamente lo que se tiene y con aceptar aquello que no se puede lograr.

Por ejemplo, si a una mamá le hubiera gustado ir a un lugar lejano por vacaciones, pero no puede. Si tiene una actitud positiva, buscará la felicidad en las cosas pequeñas.

Carolina, que consultó por estar triste y aislada de sus compañeros, al preguntársele qué le pasaba, respondió: "Mi mamá anda siempre triste, y eso me preocupa, no sé cómo quitarle la pena".

Ciertamente es una pesada mochila para una niña tan pequeña. A veces, los niños ven y escuchan más a los adultos que los adultos a ellos.

Es legítima la pregunta que usted probablemente se está haciendo: ¿Y cómo lo hago si no estoy feliz? No es necesario estar eufórico(a) las 24 horas del día, pero debería primar un ánimo positivo.

Es posible ayudarse para estar un poco mejor: buscar lugares, actividades y personas que permitan recuperar esa sensación de bienestar psicológico que se ha perdido por alguna pena o un contratiempo.

Nadie puede pedirle que esté exultante de felicidad si tiene un problema grave, pero sí es posible no dejarse abrumar por las pequeñas dificultades cotidianas.

A veces, hay en los padres una tendencia a comunicar más los problemas que destacar las cosas que han resultado bien.

Es positivo que sus hijos vean a sus padres construyendo situaciones que les dan felicidad y expresar lo bueno que esto es.

Por ejemplo, decir: "Hoy, voy a invitar a mi amiga a la casa, me encanta verla". Dar un mensaje optimista es poner énfasis en comunicarnos cuando estamos contentos y revertir el exceso de energía negativa, que se desprende de los contratiempos de la vida cotidiana.

Entre las actividades que ayudan a registrar en la memoria emocional los momentos positivos está el mirar las fotos familiares con los niños, porque les ayuda a conectarse con acontecimientos felices.

Los niños aprenden de sus padres muchas cosas; entre ellas, la forma de enfrentar la vida y las adversidades.

Por esto es que los niños tienen derecho a tener padres felices.

domingo, 29 de agosto de 2010

Actualidad: Estudio dice que Fumar Aumenta los Síntomas de Depresión en Adolescentes

Esto ocurre principalmente en quienes fuman como receta para dejar atrás la tristeza.

Por La Tercera.

Se supone que el objetivo es otro: cuando se enciende un cigarro se busca alejar la tristeza o el mal humor.

Sin embargo, en los adolescentes el efecto puede ser adverso: fumar puede ser sinónimo de síntomas depresivos.

Esa es la conclusión a la que llegaron investigadores de las universidades de Toronto y la de Montreal, en Canadá, a través de un estudio publicado en la revista Addictive Behaviors.

"Este estudio observacional es uno de los pocos que examina los beneficios emocionales percibidos de fumar en los adolescentes", explicó Michael Chaiton, investigador asociado de la Universidad de Toronto.

Para llevar a cabo la investigación, un grupo de 662 adolescentes que cursaban la secundaria completaron un cuestionario de unas 20 preguntas sobre su consumo de cigarrillos y cómo esto les afecta en su humor.

Los alumnos seleccionados eran franceses e ingleses de escuelas rurales y urbanas de todos los niveles socioeconómicos.

Para el trabajo de observación, los adolescentes fueron divididos en tres grupos: los que nunca habían fumado, los que fumaban pero no como medida para automedicarse y mejorar su estado anímico, y los que lo hacían para sentirse mejor.

Los síntomas de depresión fueron medidos en una escala con preguntas como con qué frecuencia se sentían demasiado cansados para hacer cosas, si tenían problemas para irse a dormir o para permanecer despiertos, si se sentían infelices, tristes o deprimidos, si se sentían desesperanzados sobre su futuro, si estaban nerviosos o tensos, o demasiado preocupados por algún motivo.

¿Resultado? Los fumadores que utilizaban los cigarrillos como método para mejorar su humor tenían un mayor riesgo de presentar síntomas depresivos que aquellos que nunca habían fumado, explicó la coautora del estudio Jennifer O'Loughlin, profesora del Departamento de Medicina Social y Preventiva de la Universidad de Montreal.

"Los síntomas depresivos eran mayores entre los adolescentes que reconocieron conseguir beneficios emocionales de fumar después de iniciarse en el hábito", explicó Michael Chaiton, investigador asociado de la Universidad de Toronto.

Estos resultados son parte de un trabajo titulado Dependencia de la Nicotina en Adolescentes (NDIT, por sus siglas en inglés), que desarrolla a largo plazo el Centro de Investigaciones del Hospital Universitario de Montreal.

Los Más Fumadores

El informe anual sobre tabaquismo del año pasado, publicado por la Organización Mundial de la Salud, revela que tres de cada 10 jóvenes chilenos entre los 13 y 15 años (34,2%: 39,9% mujeres y 28% hombres) fuman en forma frecuente. Estos porcentajes son los mayores de América.

jueves, 26 de agosto de 2010

Actualidad: Escolares Españoles Aprenden a Tocar Instrumento como si Fuese un Idioma

Se trata del "Método Suzuki" que pretende familiarizar a los pequeños desde edades tempranas con la música como lo hacen con la lengua materna. La metodología es alemana.

Por La Tercera.

Escuchar a Mozart y Bach desde los primeros años de vida al igual como un niño escucha las primeras palabras de la boca de su madre ayuda a desarrollar habilidades musicales en los pequeños. Esta es la tesis del "Método Suzuki”.

Se trata del método del violinista Shinichi Suzuki, quien ideó un método de enseñanza que se basa en la “educación del talento” y en aprender un instrumento de forma fácil, consignó Cope.es.

"La enseñanza de música no es mi propósito principal. Deseo formar a buenos ciudadanos, seres humanos nobles. Si un niño oye buena música desde el día de su nacimiento, y aprende a tocarla él mismo, desarrolla su sensibilidad, y disciplina y paciencia. Adquiere un corazón hermoso", dijo Suzuki en alguna ocasión, según lo citado por el medio español.

El método se está desarrollando en España, donde los niños en edad preescolar se atreven a tocar un instrumento.

¿Cómo?, el violinista alemán observó que los menores aprenden a hablar reproduciendo los sonidos y acentos locales de la madre, incluso desde antes de su nacimiento.

Ante esto, Suzuki pensó que si los pequeños estuvieran envueltos en los sonidos musicales como lo hacen con las palabras podrían desarrollar una gran capacidad musical al igual que con el Lenguaje, según Cope.

martes, 24 de agosto de 2010

Opinión: Enseñar a Elaborar las Pérdidas

"Nunca se debe hacer sufrir a un niño, pero si le sucede algo doloroso sería más dañino que reprimiera o negara el dolor".

Por Neva Milicic, psicóloga.

En la infancia, toda pérdida, por pequeña que les parezca a los adultos, es para los niños un proceso doloroso, que produce una reacción emocional de mucha pena y un sufrimiento real.

Los niños experimentan como pérdidas las siguientes situaciones, entre otras: el alejamiento de sus amigos, la separación de sus padres, una baja en su rendimiento escolar, las enfermedades y por supuesto los procesos que se relacionan con la muerte de personas queridas y cercanas. Enseñarles a elaborar las pérdidas es una tarea de desarrollo ineludible.

Para poder elaborar las pérdidas, un niño requiere utilizar todos sus recursos emocionales y cognitivos y del afecto y apoyo emocional de sus personas más significativas, las que deben estar cercanas y disponibles para escucharlos.

Aprender a elaborar las pérdidas en la infancia los prepara para enfrentar los duelos mayores que el existir supone durante la adolescencia y la vida adulta.

Cuando hay una pérdida importante se produce un compromiso global, se afectan todos los niveles de funcionamiento de la persona.

Es frecuente que los niños se sientan faltos de energía y débiles, presenten alteraciones del sueño, disminución del apetito y en ocasiones bajas en el sistema inmunológico.

En el aspecto emocional, además de la tristeza, se presenta desinterés por muchas cosas. A menudo se ponen altamente irritables y muchas veces también hay sentimientos de culpa.

Los procesos de pérdida también afectan su sociabilidad. Muchas veces quieren estar solos, se aíslan, otras veces se apegan excesivamente a sus personas significativas.

No es raro que se pongan autorreferentes al no saber aún contener sus emociones. En el plano intelectual, les cuesta concentrarse y su capacidad de organización se ve disminuida, así como su productividad.

A veces, los adultos intentan minimizar y distraer a los niños de la legítima pena que están sintiendo, lo que es una mala estrategia.

Esta conducta parental es comprensible, porque es muy doloroso ver sufrir a un hijo, pero puede llevar al niño afectado a ocultar sus sentimientos o a disociarse.

Por eso, es mejor decir "siento mucho que se haya muerto tu perrito y debes estar pasándolo muy mal" que tratar de minimizar la pena y ofrecer comprarle otro.

El niño tiene vínculos afectivos que no deben ser sustituidos inmediatamente. Nunca se debe hacer sufrir a un niño, pero si le sucede algo doloroso sería más dañino que reprimiera o negara el dolor.

Es mejor que aprenda a elaborar sus pérdidas, conversándolo con personas significativas. Así aprenderá a pedir y dar soporte emocional en situaciones dolorosas.

domingo, 22 de agosto de 2010

Actualidad: Familias en las que el Papá se hace Cargo de los Niños y Casa Aumentan en Chile

Encuesta Casen muestra que crecieron de 4,25% a 5,2% en tres años. En estos tiempos, la relación con los hijos aparece como la más estable en el tiempo, por sobre la de pareja y la laboral. Eso ha alentado a las generaciones más jóvenes.

Por Pamela Elgueda Tapia, El Mercurio.

Hace cinco años, Manuel Sarmiento, de 36 años, se separó de su esposa y se hizo cargo de sus dos hijos, Tomás y Matías. Bruno Polanco (43), paulatinamente ha ido recibiendo a sus hijos en su casa, después de separarse de su mujer hace ya varios años.

Ellos son dos ejemplos de un fenómeno que ya se nota en las encuestas: el de los hogares monoparentales, donde el papá es el jefe de hogar y quien se hace cargo en solitario de los niños.

Un cálculo hecho a partir de la Encuesta Casen por el investigador del Instituto Libertad y Desarrollo, Rodrigo Troncoso, muestra un aumento en el porcentaje de familias que tienen un jefe de hogar hombre, donde no hay una esposa o pareja y que tiene más de un integrante.

Si en 2006 éstos representaban el 4,25% del total de hogares, en 2009 crecieron al 5,2%.

Las razones detrás de esta transformación del mundo masculino, dicen los investigadores, se relacionan con la importancia que ha adquirido la paternidad, aun por sobre la relación de pareja y laboral.

"Somos un equipo, y por eso las cosas funcionan", dice Manuel al hablar de sus hijos de 9 y 7 años.

"Tienen promedio sobre 6,5 en el colegio, son muy buenos niños y soy muy afortunado de que vivan conmigo. Hay muchos hombres que se pierden de esto", resume.

Bruno siente que la vida con sus hijos lo ha hecho crecer como persona: "Me siento más maduro; quizás suene arrogante, pero siento que he ganado mucha experiencia para la vida, me siento mejor conmigo mismo".

Esta satisfacción con la paternidad tiene mucho que ver con la importancia que esta dimensión ha ido adquiriendo para los chilenos, sobre todo para los más jóvenes.

"Comienza a ser cada vez más claro para los hombres que los hijos y la familia, pero más claramente los niños, pueden ser parte de un proyecto propio", explica el sociólogo José Olavarría, investigador del Centro de Estudios para el Desarrollo de la Mujer (Cedem), que se ha especializado en el estudio de la masculinidad, entre otros temas.

"Esto, porque este hombre ahora valora mucho la relación afectiva con los hijos, a la que le dedica tiempo y en la que tiene total decisión, porque es uno de los pocos proyectos que el hombre siente que gestiona solo, sin que nadie lo mande", complementa el investigador.

Relación Sustentable

A eso, Olavarría añade otro punto: "El lazo filial o de parentalidad pasa a ser la relación más sustentable en el tiempo para los hombres".

Concuerda con este punto Florencia Herrera, socióloga de la Universidad Diego Portales, quien explica que estamos en una época donde las relaciones de pareja se han fragilizado.

"Al casarse las personas lo hacen esperando que sea para siempre, pero ya no lo dan por seguro".

Lo mismo ocurre en un ámbito que, hasta hace unas décadas, era de dominio masculino: el del trabajo.

"Antes las personas estaban en una misma empresa durante toda su vida laboral. Ahora, eso es muy distinto, el trabajo es inestable y un día se pueden sentir muy seguros y al siguiente ser despedidos".

El camino a esta paternidad de tiempo completo no es fácil, ni está libre de obstáculos.

"Pasé de cero responsabilidad a hacerme cargo de una casa, con todo lo que eso implica", cuenta Bruno y sin tono de lamento.

"También me costó que los niños entendieran que la autoridad soy yo, lo que no quiere decir que no se converse. Pero lo asimilaron de a poco y ahora está claro".

Manuel también tiene momentos agotadores, y tampoco se queja. "Esto no es un sacrificio, es mi misión. Y con que los niños sean alegres y aprendan buenas costumbres, me doy por pagado".

Complicidad Femenina

Para que los papás, viviendo o no solos con sus hijos, puedan introducirse en el mundo de la crianza, es necesario que la mamá ayude.

"Hay una complicidad para permitir que se dé esta situación, y esto es creciente en la medida en que las mujeres tienen proyectos profesionales y otros que van más allá de la maternidad", dice el sociólogo José Olavarría.

Sin embargo, hay ocasiones en que las mamás dificultan ese acercamiento. "Porque les critican la forma de mudar a la guagua, de darles la comida, etc.

Y la sociedad tampoco aporta mucho, por ejemplo, al poner los mudadores en el baño de mujeres", agrega la socióloga Florencia Herrera.

viernes, 20 de agosto de 2010

Cena Solidaria: Homilía del Padre José Agustín Emociona hasta las Lágrimas a los Padres

Por César Antonio Campos, periodista Asociación de Padres.

Una emotiva y conmovedora homilía del padre rector José Agustín Tapia sensibilizó tanto a los papás asistentes, que incluso algunos llegaron hasta las lágrimas.

En ese marco de paz y reflexión, se desarrolló esta tarde la tradicional Cena Solidaria en el gimnasio del Instituto.

Sentidas expresiones alusivas al terremoto del 27 de febrero y el drama de los 33 mineros atrapados en la mina San José tocaron el corazón de los padres, quienes escucharon con atención las palabras del sacerdote.

Pero la lectura de una carta de agradecimiento de las hermanas Carmelitas de la ciudad de Constitución enorgulleció a toda la comunidad.

Ellas reconocían profundamente el trabajo solidario de reconstrucción realizado por alumnos del colegio en una escuela y en un hogar dañado por los efectos del terremoto y el posterior tsunami.

Por mientras, en las dos pantallas gigantes se proyectaban imágenes de los estudiantes en terreno, acompañado por una suave melodía a cargo del coro de padres del Instituto.



El director de Pastoral de la Asociación, Freddy Chávez, destacó la alta participación de las familias en esta actividad fraterna.



“El Buen Pastor”

El tema central de la Cena Solidaria de este año estuvo marcada por la imagen del “Buen Pastor”, basadas en las palabras del profeta Jeremías: «Os daré pastores según mi corazón» (Jer 3, 15).

Los delegados de Pastoral de Padres comenzaron a llegar desde muy temprano, para decorar cada una de las mesas que estaban dispuestas para los cursos.

Un trozo de pan y una copa de vino bastaban para celebrar la cena del Señor. Pese a ello, se pudieron ver finos quesos, rebanadas de embutidos, diferentes tipos de frutos secos y algunas otras exquisiteces.



La impecable presentación artística de alumnos y educadores sorprendió a los asistentes. También fue el momento de dar término a la campaña de invierno: “Frazadas de la Solidaridad”.

Niños, mamás y papás se acercaron al escenario principal para entregar las mantas que pudieron reunir y tejer durante los últimos meses. Todas irán en ayuda de un hogar de ancianos con múltiples necesidades.

La actividad fraterna terminó con la animada convivencia entre los apoderados de cada curso.

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Cena Solidaria: A las 19:30 horas Empieza la Liturgia en Torno al Pan y el Vino en el Instituto

Por César Antonio Campos, periodista Asociación de Padres.

A las 19:30 horas de esta tarde comienza la tradicional Cena Solidaria que cada año reúne a toda la comunidad Institutana en torno al Pan y el Vino en el gimnasio del Instituto.

Asimismo, es la ocasión para termina la campaña de invierno: “Frazadas de la Solidaridad”, con la entrega de las cinco mantas que cada curso tejió o compró y que ayudarán a un hogar de ancianos.

El director de Pastoral de la Asociación, Freddy Chávez, invitó cordialmente a los padres para que participen de esta actividad y puedan compartir de un momento fraterno en el colegio.

“Los esperamos, para que cada día sigamos creciendo en la Fe y la comunión como las primeras comunidades cristianas”, expresó el representante de los apoderados.

El tema principal de la Cena Solidaria este año se centra en las palabras del profeta Jeremías «Os daré pastores según mi corazón» (Jer 3, 15).

Tras la liturgia oficiada por el padre rector José Agustín Tapia, los asistentes podrán participar de una sencilla convivencia con cada uno de sus cursos.

jueves, 19 de agosto de 2010

Actualidad: Estudio dice que Caminar al Colegio ayuda a los Niños a Desestresarse

Además, reduce problemas cardiovasculares en la adultez.

Por Teresita Quezada, La Tercera.

Ir al colegio caminando puede ser muy beneficioso para los niños, según un estudio de la Universidad de Buffalo que demostró que aquellos que lo hacen tienen menos aumentos severos en su frecuencia cardíaca y presión arterial y se sienten menos ansiosos en las evaluaciones y pruebas escolares, lo que mejora su rendimiento.

Los investigadores escogieron al azar 40 niños y niñas, entre 10 y 14 años, y los hicieron ver un diaporama con calles de un barrio en dos diferentes posiciones: unos lo vieron sentados en una cómoda silla, simulando la experiencia de ir al colegio en auto, mientras que otros lo vieron con una mochila puesta y caminando 1,6 kilómetro en una máquina trotadora, para simular la ida al colegio caminando.

Luego del diaporama, a todos los niños se les pidió que se relajaran por 20 minutos, leyendo una revista, y que posteriormente realizaran una prueba rápida que implicaba una pequeña dificultad de concentración.

Los niños que habían caminado en la máquina trotadora mostraron menos signos de estrés físico y menor aumento en la presión sanguínea y frecuencia cardíaca.

Además, tuvieron puntajes más bajos cuando se les preguntó qué tan estresados se sentían frente a la prueba.

"El estudio muestra que el ejercicio puede moderar la reactivación cardiovascular de los niños cuando se ven enfrentados a desafíos cognitivamente estresantes durante la jornada escolar", dicen los investigadores en el Journal de Medicina y Ciencia en Deporte y Ejercicio, donde fue publicado el estudio.

De allí que los expertos postulen que una caminata al colegio de 20 minutos puede ser la fórmula para tener escolares menos estresados y adultos con menos problemas cardiovasculares.

Estudios anteriores han demostrado que la actividad física moviliza las endorfinas, las hormonas que nos hacen sentir bien, libera anticuerpos y neurotransmisores e incluso, promueve la creación de nuevas neuronas resistentes al estrés.

"El ejercicio ayuda a los niños a poner los desafíos en perspectiva", dicen los autores en la publicación.

martes, 17 de agosto de 2010

Opinión: El Derecho a un Diagnóstico Oportuno

Por Neva Milicic, psicóloga

La afirmación que está implícita en el título podría parecer exagerada, si no hubiera tanta evidencia científica acumulada de que un diagnóstico temprano de las dificultades que pudiera estar presentando un niño, seguido de una intervención oportuna, son claves para un buen desarrollo cognitivo y emocional y mejoran sustancialmente el pronóstico cuando existen problemas.

Se estima que alrededor de un 20% de los niños presentan algún tipo de dificultad en el desarrollo que afectará negativamente su rendimiento escolar o sus interacciones sociales.

Muchas veces los profesores, los pediatras y los padres asumen una actitud pasiva, considerando que los problemas que el niño o la niña tienen se originan en una supuesta "inmadurez".

Y aunque ese fuera un diagnóstico correcto, es necesario pensar cuáles pueden ser las consecuencias.

Una falta de maduración habitualmente tiene un origen, que de no ser tratada en forma oportuna va a aumentar la brecha en su nivel de desarrollo, con los niños que no tienen este problema.

Mejorar la calidad de la educación de los niños pasa por atender oportunamente este déficit, ya que sus cerebros -mientras más pequeños son- tienen mayor plasticidad.

Estimular en forma temprana hace que las posibilidades de recuperación aumenten significativamente.

Retrasar las intervenciones a la espera de que los niños maduren espontáneamente disminuye las posibilidades de compensar las deficiencias en las áreas en que presentan dificultades.

Uno de los signos de la baja calidad del proceso educativo es que se diagnostica y se interviene tardíamente en la compensación activa de los déficits de los alumnos.

La educación se planifica y se dirige a un alumno promedio que no existe. Cada niño tiene condiciones y necesidades educativas particulares.

Es necesario personalizar este proceso y cuando requieren de ayuda, es necesario dársela cuanto antes, para aumentar así la efectividad y evitar los dañinos efectos de sentir que se fracasa.

Las investigaciones apuntan a que el resultado de los niños en el primer año básico es altamente predictor del rendimiento de los alumnos en toda la vida escolar futura.

No se trata de alarmar a los padres, sino que de prevenir los efectos de problemas madurativos y de falta de estimulación apropiada en el momento preciso.

lunes, 16 de agosto de 2010

Campaña de Invierno: Frazadas Fraternas se Entregan Este Viernes en la Cena Solidaria

Por César Antonio Campos, periodista Asociación de Padres.

Y se acabó el tiempo. Este viernes vence el plazo para entregar las cuatro “Frazadas de la Solidaridad” por curso, correspondientes a la tradicional campaña de invierno que organiza el equipo de Pastoral del Instituto.

La donación fraterna la realizarán los propios papás delegados de Pastoral durante la tradicional Cena Solidaria, que se realizará a las 19:30 horas en el gimnasio del colegio.

Toda la ayuda que con gran esfuerzo reunieron las familias irá directamente a un hogar de ancianos, que todos los años espera con ansias nuestra colaboración.

El director de Pastoral de la Asociación, Freddy Chávez, invitó a todos los padres a participar de la Cena Solidaria, que tiene como fin congregar a la comunidad escolar en torno a una sencilla y austera mesa con pan y vino.

“Esperamos que todos los apoderados puedan ser parte de esta emotiva y solidaria actividad, que rememora la Última Cena en que participó el Señor Jesús con sus discípulos”, expresó el representante de las familias.

Cada curso tendrá a su disposición una mesa para participar de la Eucaristía, que será presidida por el padre rector José Agustín Tapia.

domingo, 15 de agosto de 2010

Actualidad: Un 67% de los Padres Cree que Tiene Derecho a Castigar a sus Hijos

Por La Tercera.

Aunque hace 20 años Chile ratificó la Convención de los Derechos del Niño -marcando un antes y un después en la legislación sobre la infancia en el país-, el respeto de los menores de edad en los hogares nacionales no es inalienable, sino que está bajo el arbitrio de los padres.

Un 65% de ellos dice que los niños tienen derechos "siempre que cumplan con sus obligaciones", mientras que un 67% afirma que tiene el derecho de criar a sus hijos aplicando los castigos que más le parezcan.

Así lo revelan los datos de la Encuesta Nacional para la Primera Infancia (Enpi) -realizada por Junji, Unesco y Unicef en padres de menores de seis años- y que preocupan a los expertos.

María José Becerra, economista y encargada de Enpi, dice a La Tercera que los padres chilenos no sólo no han asumido que los derechos de los niños no son cuestionables, sino que, además, creen que pueden ejercer violencia física y sicológica contra ellos como una manera de crianza.

"Este es el verdadero semáforo rojo, que no cambia de color si hablamos de un padre que es accionista mayoritario de una empresa o del padre que es obrero de la construcción. Es una cifra que alarma, sobre todo cuando estos padres asumen que el cuidado y protección de sus hijos son de su exclusiva responsabilidad (85%)", dice.

Otro dato: un 30,9% cree que los padres tienen derecho a decidir si sus hijos trabajan, lo que vulnera su derecho a "educación, recreación e integridad".

viernes, 13 de agosto de 2010

Octava Fecha: Con 3 Walkover Termina Primera Fase del Campeonato de Baby Fútbol

Por César Antonio Campos, periodista Asociación de Padres.

Sin disputar ni un partido y con los tres ganados por walkover culminó la primera fase del Campeonato de Baby Fútbol Papás, que disputó esta tarde su octava fecha en el gimnasio del Instituto.

Los equipos del 3° básico B-4° básico D, 2° básico C y el 6° básico A-B se presentaron impecablemente uniformados para competir, pero se quedaron con las ganas, puesto que sus adversarios ni se aparecieron.

Sus contrincantes, el 5° básico C, 1° básico D y 4° medio B respectivamente, decidieron otorgarles fácilmente a sus rivales los 3 puntos en la Tabla de Posiciones, quizás en conocimiento de sus nulas posibilidades de clasificación.

Tabla de Posiciones





Con ello, el director de Deportes de la Asociación de Padres, Juan Manuel Mella, dio a conocer los equipos que pasaron a la segunda fase del torneo.



El representante de los apoderados destacó el empeño que pusieron en la cancha todos los jugadores durante la primera parte del Campeonato.

Sorteo Segunda Fase

El director de Deportes informó que el próximo martes 24 de agosto en una reunión en el colegio, se sortearán y elegirán dos nuevos grupos de cuatro equipos cada uno para esta segunda fase.

“La idea es que los equipos jueguen todos contra todos en un total de tres fechas, para que después clasifiquen los mejores 4 para las semifinales”, explicó Juan Manuel Mella.

Los partidos se retomarán el próximo viernes 27 de agosto, debido a que el viernes 20 se realizará la tradicional Cena Solidaria en el gimnasio del colegio.

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jueves, 12 de agosto de 2010

Estudio Revela que Uno de cada Cinco Niños Chilenos nace con Sobrepeso u Obesidad

Según la investigación del Inta, un 16,8% de los niños y un 21,1% de las niñas sufren sobrepeso u obesidad desde su primer día de vida.

Por Alexis de Ponson, La Tercera.

Para muchas personas, que una guagua nazca gordita es una señal de buena salud futura, casi una bendición. Sin embargo, esta apariencia robusta esconde una realidad poco saludable.

Un estudio del Instituto de Nutrición y Tecnología de los Alimentos (Inta) que siguió durante cinco años a 1.089 niños, reveló que un 16,8% de los hombres y un 21,1% de las mujeres nacen con un peso mayor al adecuado.

En el caso de los varones, un 21,9% nació con sobrepeso y un 3,9%, con obesidad. El exceso de peso fue mayor en las mujeres: un 17,5% nació con sobrepeso y un 3,6%, con obesidad.

Estas cifras suben dramáticamente durante el primer año de vida, llegando a sumar 40,7% entre los niños y 37,7% en las niñas, lo que se mantiene estable hasta los cinco años.

Según el estudio, publicado en la revista International Journal of Obesity, las cifras chilenas duplican a las de preescolares de los otros países latinoamericanos y es similar a la prevalencia de obesidad de países desarrollados.

Problema Hereditario

Uno de los factores que explica el nacimiento de guaguas con sobrepeso es la condición nutricional de las madres.

Según la Encuesta Nacional de Salud 2003, un 32,7% de las mujeres mayores de 15 años tiene sobrepeso y un 29,3% tiene obesidad.

Ricardo Uauy, académico del Inta y coautor del estudio, explica que las madres con sobrepeso tienen niveles más altos de azúcar, los que transfieren a sus hijos durante la gestación y desencadena una mayor producción de insulina en los fetos.

"La insulina actúa como una verdadera hormona de crecimiento. Sin embargo, estos niños ganan mayor cantidad de grasa y no de músculo", destaca el especialista, quien agrega que se trata de niños muy grandes para madres de 1.54 metro de altura, la estatura promedio de las chilenas.

Esta sobreestimulación durante la gestación también predispone a estos niños a ganar más peso durante sus primeros meses y años de vida. Una situación que se ve potenciada por los hábitos alimentarios del hogar.

Juliana Kain, también coautora de la investigación, dice que después de la lactancia, las madres alimentan en exceso a sus hijos.

"Hay una cosa cultural de que el niño gordito es sano y cuesta mucho desterrar esa idea. Hablas con los pediatras y las mamás piensan que los niños no comen nada", explica la experta. De allí que postule que se deben crear planes de prevención antes de los dos años.

"Los porcentajes de obesidad en este país son pavorosos y han continuado aumentando a través del tiempo", advierte Kain.

De hecho, en 1987, un 7% de los niños de primero básico era obeso y dos décadas más tarde, un 19% de los niños del mismo nivel está en esa situación.

La obesidad antes de los dos años adelanta la aparición de riesgo cardiovascular. Un segundo estudio reveló que un 70% de los niños tiene al menos un factor de este riesgo.

Por ejemplo, un 40% de los menores tiene niveles bajos de colesterol bueno y un 25% tiene niveles altos de colesterol malo.

Diversos estudios internacionales han demostrado que el aumento del sobrepeso en estos primeros años aumenta los casos prematuros de diabetes y adelanta el inicio de la pubertad, especialmente en las niñas.

"La grasa corporal produce más hormonas sexuales y hace que la pubertad se adelante y las niñas no están preparadas para esto", explica Kain.

Medidas contra el Sobrepeso

Mil escuelas del país participan en la Estrategia Global contra la Obesidad, un programa que fomenta el ejercicio y la alimentación saludable de primero a cuarto básico. Pero Juliana Kain plantea intervenir antes.

"Empezar con las mujeres para que no inicien su embarazo con sobrepeso", dice. Otra medida es, para Ricardo Uauy, fomentar la lactancia materna directa.

Una guagua que toma mamadera consume la misma leche en la mitad del tiempo que al ser amamantada. Eso contribuye al sobreconsumo.

martes, 10 de agosto de 2010

Opinión: Los Mellizos, el Derecho a tener Identidad

Por Neva Milicic, psicóloga.

Existe evidencia de que los nacimientos múltiples han tenido un aumento sustantivo en las últimas décadas, como consecuencia de los tratamientos de fertilización asistida, así como un aumento de la edad de la madre, ya que pareciera haber una relación entre la edad en que se tiene un niño y las probabilidades de tener mellizos dicigóticos. Hay estudios que plantean que uno de cada 38 niños es mellizo.

El libro que compiló Audrey C. Sandbank bajo el título "La psicología de mellizos y trillizos", da cuenta de por qué es necesario comprender la importancia de subrayar la individualidad y la independencia de cada niño.

Los mellizos comparten muchísimas experiencias, pero no se ha puesto suficiente atención a las diferencias que se producen.

Existe un entorno no compartido que crea diferencias de vida en su identidad. Este entorno diferente se da desde la vida prenatal y posnatal.

La posición, el lugar en el embarazo, el peso al nacer y quien fue el primero en llegar marcan diferencias en el desarrollo físico y psicológico de los niños.

Incluso los gemelos idénticos tienen parte de su entorno no compartido, lo que ayudará al desarrollo de su individualidad y a generar una narrativa acerca de sí mismo diferente, lo que a su vez influirá en la adquisición de su identidad.

Cuando van creciendo, la mayoría, aunque hay excepciones, crean fuertes vínculos afectivos.

La proximidad física y psicológica tiende a convertirlos en muchos casos en los mejores amigos.

Con el paso del tiempo -a pesar de las grandes similitudes- van logrando individualizarse y aunque los tranquiliza estar juntos, reconocen sus diferencias y les gusta que los demás también lo hagan.

En las parejas de mellizos suele haber uno que es más dominante que el otro. Por ello es necesario establecer relaciones diádicas, es decir, uno a uno con los niños. Ello es importante especialmente para aquel que es menos dominante.

Que los tíos, los abuelos, los padrinos establezcan espacios para estar con cada uno por separado favorece el proceso de desarrollo de ambos, ya que en ese contexto ellos se sentirán únicos y no como "los mellizos".

Es necesario respetar su derecho a jugar y estar juntos, pero también hay que estar atento a que disfruten de espacios para tener experiencias individuales y únicas.

No todas las realidades de los mellizos y los trillizos son similares, algunos tienen más diferencias temperamentales entre ellos, otros tienen más diferencias cognitivas, aunque todos ellos tienen la experiencia común de compartir vínculos muy estrechos, determinados por la experiencia de haber nacido juntos.

Pero, aún así, tienen el derecho a sentirse únicos y diferentes y a construir su propia identidad.

lunes, 9 de agosto de 2010

Campaña de Invierno: Cuenta Regresiva para Tejer las “Frazadas de la Solidaridad”

Por César Antonio Campos, periodista Asociación de Padres.

Estamos a días de terminar la tradicional Campaña de Invierno: “Frazadas de la Solidaridad”, que organiza cada año la Pastoral de Padres y el Equipo de Pastoral del Instituto.

El director de Pastoral de la Asociación, Freddy Chávez, llamó urgentemente a las familias institutanas a acelerar el tejido de los cuadrados de lana, para que cada curso pueda cumplir con la meta de cuatro mantas.

La entrega de la ayuda se realizará el viernes 20 de agosto en la Cena de la Solidaridad e irá para una fundación que atiende personas que viven en la calle y abuelitos que pasan sus días en hogares de ancianos.

Cómo Tejer los Cuadrados de Lana

¿Qué se necesita para hacer un cuadrado de lana?

Primero muchas ganas y cariño
Segundo: un ovillo de lana de 4 hebras de 100 gramos
Tercero: palillos del número 5

¿Cómo se hace un cuadrado de lana de 30 x 30 cms?

Urdir 50 puntos con los palillos n° 5 y en lana de 4 hebras. Luego, tejer punto correteado hasta llegar a los 30 cms.

¿Cómo se unen los cuadrados para formar una frazada?

Para confeccionar una frazada se colocan 4 cuadrados hacia el lado y 6 hacia abajo.

¿Cuándo se entregan las frazadas?

En la Cena Solidaria que se realizara el viernes 20 de agosto en nuestro Instituto.

domingo, 8 de agosto de 2010

Día del Niño: Asociación Saluda Cariñosamente a los Alumnos Institutanos

Por César Antonio Campos, periodista Asociación de Padres.

El directorio de la Asociación de Padres quiere expresar un gran saludo en su día, a todos y cada uno de los niños y niñas que estudian en nuestro querido Instituto.

La presidenta de la organización, Pilar Mendoza, valoró la importancia que tiene celebrar este 8 de agosto en familia, como así también una nueva instancia donde pueden compartir padres e hijos.

“Quisiera enviar un afectuoso saludo, en nombre del Directorio de la Asociación, a todos los alumnos del colegio, de Pre Kínder a Cuarto Medio, en la celebración del día del Niño”, expresó la presidenta.

Actualidad: ¿El Día del Niño es para los Niños?

Por Conferencia Episcopal de Chile

Para que el gran ganador en este día sean los niños y niñas, no solamente el comercio y las industrias asociadas, Iglesia.cl ofrece algunas pistas para "celebrar" de verdad a los príncipes y princesas de este fin de semana.

Una reciente información periodística señalaba que el 70% de los padres está dispuesto en Chile a gastar $ 10.000 en regalos para el día del niño.

Claro que el precio de los regalos poco dice del tiempo dedicado en plenitud a los niños, de los gestos especiales, ni de los momentos privilegiados de encuentro y diálogo que estas fechas pueden suscitar.

Para ayudar a los padres y educadores en el propósito de otorgar sentido a esta fiesta, de reflexionar como papás, de celebrar con los niños y de destinar a ellos el tiempo y la dedicación, el portal web de la Conferencia Episcopal de Chile ofrece un especial con diversos recursos.

Con materiales elaborados y escogidos por el Equipo nacional de Infancia, organismo del Episcopado, este especial incluye textos de reflexiones, ideas para encuentros, videos motivacionales, esquemas para celebraciones y propuestas para incluir el sentido profundo de esta fiesta en la Eucaristía dominical.

VER ESPECIAL

viernes, 6 de agosto de 2010

Séptima Fecha: Partido Finaliza Abruptamente por Lesión de Jugador de “Los del A”

Por César Antonio Campos, periodista Asociación de Padres.

Con Marco Henot lesionado, jugador de “Los del A”, terminó abruptamente el duelo entre el este último equipo y el 2° básico D, por la séptima fecha del Campeonato Baby Fútbol Papás.

El reloj marcaba los nueve minutos del segundo tiempo, cuando la inesperada salida de la cancha del apoderado del Kínder A, alertó a todos sus compañeros y suspendió por momentos el partido.

El representante de “Los del A” manifestaba un fuerte dolor en su pierna izquierda. El árbitro, Manuel Muñoz, solicitó rápidamente la ayuda del director de Deportes, Juan Manuel Mella.

Marco Henot explicó que de un momento a otro sintió un “tirón”, un fuerte dolor y ya no podía pisar con el pie.

De inmediato, se comenzó a hablar de un posible corte de tendón. El jugador fue trasladado a un centro asistencial para evaluar su estado.

El juez del encuentro decidió terminar anticipadamente el partido. El triunfo lo consiguió el 2° básico D por 5 goles contra 2 de “Los del A”.



Otros Resultados de la Séptima Fecha

El partido entre el 1° básico D y el 1° básico B-Pre Kínder B concluyó con el amplio éxito de éste último por 11 tantos contra 2 de sus adversarios.

Una historia similar pero más estrecha fue la vivida entre el 4° básico A-Pre Kínder A y el 5° básico A. El equipo combinado logró vencer a sus contrincantes por 5 anotaciones contra 3.



Nuevamente y al igual que la jornada anterior, se repitió un walkover. El 2° medio B-Kínder C ni se apareció por el gimnasio, lo que permitió sumarle fácilmente 3 puntos al 1° básico C.

Tabla de Posiciones




Octava Fecha

La octava fecha del emocionante torneo 2010 se realizará el próximo viernes 13 de agosto en el gimnasio del colegio.

Los equipos que competirán a las 20 horas serán: 5° básico C, 3° básico B-4° básico D, 1° básico D y 2° básico C. Mientras, que a las 21 horas se enfrentarán: 6° básico A-B y 4° medio B.

Siga todos los detalles del Campeonato Baby Fútbol Papás en SOMOS PAPÁS COMPROMETIDOS blog.

VER FOTOGRAFÍAS

jueves, 5 de agosto de 2010

Actualidad: Confirman que Apego Materno Genera Adultos Más Resistentes al Estrés

Investigadores de la U. de Duke analizaron a 482 adultos cuyas madres habían sido evaluadas cuando ellos tenían ocho meses de edad. Los expertos hallaron que aquellos que recibieron mayor afecto cuando bebés, hoy tenían menos estrés y depresión.

Por Francisco Rodríguez, La Tercera.

El apego es definido como un vínculo afectivo entre dos personas que les proporciona a ambos seguridad, protección y confianza emocional.

¿El apego más común? El de una madre y su hijo, que aunque puede decaer en el tiempo, tiene efectos positivos en las personas que pueden ser más duraderos y fuertes de lo que se piensa.

Así lo comprobó una investigación de la U. de Duke, en EE.UU., que evaluó a 482 personas, cuyas madres habían sido analizadas cuando ellos tenían apenas ocho meses de vida. Es decir, 34 años atrás.

¿Los resultados? Los adultos cuyas madres habían reportado un mayor apego con ellos en su temprana infancia sufrían menos estrés, ansiedad, hostilidad y depresión.

"Existe un creciente consenso de que los niveles de calidez y el afecto, especialmente entre madre e hijo, parecen moderar la respuesta al estrés, haciendo a los niños más resistentes a la frustración, angustia y otras dificultades", concluyen los investigadores de Duke, liderados por Joanna Maselko, cuyo trabajo aparece publicado en el Journal of Epidemiology and Community Health.

Las diferencias entre los adultos que habían recibido mucho afecto en su niñez con aquellos que habían recibido poco era casi de siete puntos en la tabla de evaluación, que, según Mónica Kimelman docente de la Facultad de Medicina de la U. de Chile, es "considerable" para ese tipo de test sicológicos.

¿Qué se entiende como un alto nivel de apego? Para Kimelman es cuando la madre tiene la capacidad de detectar y contener los problemas de los niños de forma rápida y eficaz.

"Con el tiempo, las mamás se dan cuenta que el llanto de comida es diferente que al del frío y saben solucionarlo lo mejor posible. Por lo que hay que aprender y estar disponible sicológicamente para ello", dice.

Pues no todas lo están. De hecho, las madres con depresión posparto tienen niños más retraídos, muchas veces por falta de apego.

Lister Rosell, psiquiatra de Clínica Las Condes, dice que cuando hay un buen apego los niños captan y aprenden generando confianza y un vínculo más fuerte y que la lactancia es un primer paso.

"La lactancia durante seis meses es más que nutrición. Es protección. Para los niños, conectarse al pecho es un alivio al malestar de los miedos y un puente afectivo hacia la madre".

miércoles, 4 de agosto de 2010

Consulta Blog: 93% de los Padres Vota como “Excelente” y “Bueno” la Rifa con Té Solidario

Por César Antonio Campos, periodista Asociación de Padres.

Un 93% de los visitantes a SOMOS PAPÁS COMPROMETIDOS blog votó como “Excelente” y “Bueno” la Rifa con Té Solidario efectuada el sábado 3 de julio.

Un apabullante 66% lo hizo para la opción “Excelente”, mientras que un 27% consideró como “Bueno” la jornada organizada por la Asociación de Padres.

Sólo un 5% estimó como “Regular” la actividad solidaria, realizada en el salón Eduardo Frei Montalva.

La consulta se realizó por todo el mes de junio en nuestra página y participaron 18 votos únicos.

martes, 3 de agosto de 2010

Opinión: Recriminar, Arma de Doble Filo

Por Neva Milicic, psicóloga.

Muchos padres, que son extraordinariamente preocupados y generosos con sus hijos de una manera no consciente, parecieran recriminarlos con alguna frecuencia por las cosas que éstos tienen, y que ellos cuando fueron niños no tuvieron el privilegio de tener, especialmente si tuvieron infancias difíciles.

Por cierto, la educación de los hijos supone una enorme cantidad de sacrificios y postergaciones de legítimos deseos por parte de los padres.

Pero si un padre le compra un piano a su hija en vez de cambiar el auto es él quien ha tomado una decisión y no sería justo pasarle la cuenta a la niña si no resulta una eximia pianista.

Es legítimo que los padres sientan que los esfuerzos realizados no son valorados por los hijos, y es bueno reconocerlo en el fuero interno, pero hay que tener cuidado de no volcarlo en los niños con un dejo de amargura, haciéndolos sentirse culpables por lo recibido.

Cuántas veces hemos oído decir: "Yo, a tu edad, ya estaba trabajando" o "Nunca tuve las posibilidades de estudiar que tú tuviste".

Son expresiones muy verdaderas, pero si se repiten en forma reiterativa y en un tono inculpatorio, producen un efecto contraproducente en los hijos.

A veces, los niños, al culpabilizarse, no sienten admiración por lo logrado por sus padres a pesar de los obstáculos, sino que se sienten rabiosos con ellos.

Una adolescente decía: "Siento que mi mamá me tiene como envidia, porque yo he tenido más que ella".

Estoy segura de que esta mamá quería muchísimo a su hija, y buscaba darle todas las oportunidades que ella no tuvo.

Pero esta adolescente tenía un dejo de razón; en el discurso había ambivalencia y un deseo legítimo -por qué no- de estar en el lugar de la hija. Deseo que, por supuesto, coexistía con querer lo mejor para ella.

A veces, una buena manera de mejorar la relación es que los padres, y especialmente las madres, no se posterguen tanto y se conviertan en mártires de sus hijos, olvidando por completo sus propias necesidades.

Cuando se asume una actitud de martirio es posible que se les pase a los hijos una enorme factura afectiva.

Atender a las propias necesidades permite adultos más contentos. Las recriminaciones del tipo: "Mira, cuánto te doy y cómo me sacrifico" crean mucho rechazo en los hijos.

Asumir la responsabilidad de que la educación de los hijos sea de excelencia puede, en ocasiones, ser abrumador, pero por supuesto tiene sus recompensas.

Tener a veces sentimientos mezquinos, sentirse cansado o poco reconocido es normal: no es necesario sentirse culpable por ello, pero hay que tener cuidado de no traspasarlo a los hijos, anulando de alguna forma todo lo maravilloso que los padres y las madres sienten y hacen cada día por ellos.

domingo, 1 de agosto de 2010

Actualidad: Tener una Buena Relación de Pareja se Aprende desde la Niñez

Expresar los afectos, ponerse en el lugar del otro y ceder son temas que en algunos países, como Estados Unidos, se enseñan desde el jardín infantil. Esto, al igual que un pololeo sano en la adolescencia, es indicador de un matrimonio feliz.

Por Amalia Torres, El Mercurio.

Además de clases de matemática, lectura y educación física, cada vez más colegios en Estados Unidos están sumando a su currículo talleres para lograr relaciones amorosas sanas y duraderas.

Esta nueva modalidad también se ha adoptado en Canadá y en varios países de Europa, explica el psiquiatra de la Universidad de Chile Arturo Roizblatt.

Y muchas veces -cuenta- comienza en el jardín infantil, examinando la calidad de los vínculos afectivos o el manejo de las emociones.

Sigue en el colegio, la universidad, y se retoma en algunas empresas "donde se le da mucha importancia a la calidad de vida de los trabajadores", dice el experto.

"En varias universidades ya hay cursos estructurados con temas específicos donde no se hace una terapia, sino que se enseña sobre las relaciones interpersonales: se aprende a ceder, a respetar al otro, a comunicarse efectivamente y a escuchar", dice el doctor Roizblatt.

Los alumnos también adquieren herramientas para manejar la rabia y ponerse en el lugar del otro.

La psicóloga de parejas Susana Ifland ha visto cómo en Estados Unidos desde el jardín infantil se intenta inculcarle estos temas a los niños a través de las tareas diarias.

"En la mañana se les pide que se pongan en una ronda, por ejemplo, y que les digan a los otros niñitos del círculo algo bueno: puede ser que le gusta su peinado, que le agradece por el dulce que le regaló ayer, o cualquier otra cosa".

Expresar estas "caricias positivas" -como denomina Ifland a decir algo bueno, o a demostrarlo a través de una caricia- es esencial para lograr un desarrollo emocional.

"Si un niño está enojado, hay que preguntarle por qué se siente así, qué le molestó, para que transforme en palabras lo que siente", señala Ifland.

Claro que esta labor no es sólo de las parvularias. Los padres también deben intentar que los niños verbalicen sus sentimientos.

La consecuencia de no lograr una buena expresión de los sentimientos en la niñez genera dificultades para entender sus propias emociones y trabas para hablar de ellas cuando se es adulto.

"Cuando a mis pacientes les pregunto si le dijeron a su pareja que la quieren, muchos me responden: 'Para qué, si ya sabe'. Esa reacción está muy relacionada con no haber aprendido a expresar emociones positivas, y por eso tienen que aprender a hacerlo cuando ya son adultos", admite Ifland.

Chile en Deuda

"Es muy importante que en Chile se entreguen recursos para aprender a tener relaciones de pareja estables, comprometidas y satisfactorias, porque no se hace", dice el doctor Roizblatt

Lo mismo opina Susana Ifland, quien además cree que es importante promover un pololeo sano en la adolescencia, "ya que ese ejemplo permite lograr una buena relación amorosa en la adultez".

"Cuando los adolescentes van a una discoteca, no hablan con las personas que conocen, aunque sí empiezan aproximaciones sexuales. Esto genera finalmente relaciones superficiales sin afecto".

Además, agrega Ifland, el hecho de "salir" y no "pololear" es otro síntoma de la falta de compromiso de la juventud actual.

"Si no logran tener una buena relación de pareja en la adolescencia, si no aprenden a conversar con el otro de lo que sienten, puede que sus relaciones amorosas futuras no sean buenas", afirma.

Esto, porque, como dice Carmen Paz Puentes, psicóloga de la unidad de niños y adolescentes del Instituto Chileno de Terapia Familiar, "en los pololeos se practica cómo ser pareja.

Entonces, si se tiene una experiencia positiva, de lograr intimidad, seguridad, confianza, se van a generar sentimientos positivos de estar con otros y se van a desarrollar habilidades para las relaciones futuras".

La mala relación entre los padres también marca a los jóvenes en sus relaciones posteriores.

Sin embargo, admite el doctor Roizblatt, "los hijos de matrimonios bien separados, no obstante el dolor vivido, pueden tener un pronóstico similar en sus relaciones futuras a los hijos de matrimonios bien avenidos".

Quienes reflexionan y entienden los problemas que tuvieron sus padres -explica-, también pueden alcanzar una gratificante relación de pareja adulta.

Pololeo Sano

Antes de comenzar un pololeo adolescente, la psicóloga Susana Ifland les pide a los jóvenes que salgan juntos a tomarse "25 cocacolas".

"La idea es que se vean 25 veces, se conozcan. Muchos me dicen '¡pero nos vamos a volver amigos!'. Y a ellos les respondo que eso sería fantástico, que ésa es la mejor base para comenzar una buena relación".

Acercarse al Adolescente

Para apoyar a los hijos a vivir de buena manera las primeras relaciones amorosas, la psicóloga Carmen Paz Puentes explica que los adultos deben estar disponibles.

"Tienen que crear un contexto para facilitar las conversaciones, que muchas veces van a ser indirectas, porque a los jóvenes les cuesta hablar con sus padres estos temas".

Cuando la temática se discute en el colegio, agrega, es clave que sean los mismos adolescentes quienes propongan los puntos a tratar.