Ir al contenido principal

Opinión: La Estrategia es No Imponer, Niños interesados por Aprender

Por Neva Milicic, psicóloga.

Durante la infancia y la adolescencia, a los niños se les enseñan una infinidad de temas, pero cabría preguntarse cuántos de ellos son percibidos como relevantes, y lo que es más grave, cuántos de ellos recordarán en el futuro y/o les serán de utilidad.

Aprender con significado es aprender con sentido, comprendiendo que lo aprendido es importante. Para que ese objetivo se logre, las experiencias educativas tienen que tener características que les permitan ser vivenciadas de forma positiva.

Enseñar en forma significativa es una ciencia y un arte que se puede aprender. Lo primero es asumir que en el aprendizaje de los niños el rol del adulto es esencial.

Sin duda, usted recuerda qué personas fueron capaces de inculcarle pasión por ciertos temas y le transmitieron enseñanzas que aún recuerda.

A la inversa, es posible que vengan a su memoria personas que sabiendo mucho, no lograban que usted aprendiera ni desarrollara interés por lo que ellas enseñaban.

Acercar a los niños a los temas de manera que se interesen por ellos supone mucha creatividad, pero también es posible aprender a enseñar, observando a quienes tienen las competencias. Aprender a motivar es un aprendizaje que se da en forma experiencial.

Un aprendizaje significativo se realiza cuando hay una invitación al niño a aprender, y no una imposición. Implica tener en cuenta sus intereses, su nivel de conocimientos previos y de desarrollo.

Es el adulto quien adecua sus estrategias al niño, adaptándose a sus posibilidades y formas de aprender, no a la inversa.

No hay que subestimar el papel que pueden jugar los materiales como mediadores en un aprendizaje significativo.

Un niño que aprende inglés en una plataforma de aprendizaje como un computador o un iPad estará más abierto, más atento y será más perseverante en su aprendizaje.

Los procesos de aprendizaje, si son variados y novedosos, son más significativos. La variedad además favorece el desarrollo de diferentes competencias.

Dibujar, adivinar, escribir, completar, describir, leer, buscar en internet, dramatizar, hacer un Power Point, son todas actividades que no sólo favorecen el aprendizaje que se desea lograr, sino que al ejecutarlas se estimula el desarrollo de distintas áreas del cerebro.

El lenguaje en que se les enseña influye en que los niños puedan apropiarse fácil y efectivamente de la información; es necesario ser sugerente para mantener su interés y fijar la información en la memoria.

Una actitud activa y participativa del niño es otro factor que contribuye a que el aprendizaje sea significativo. Un último factor que es necesario tener en cuenta es el clima emocional.

Si la relación es cálida y estimulante, haciendo sentir al niño competente, el vínculo con lo aprendido y con el que enseña será un poderoso aliciente para que lo aprendido se perciba como relevante.

Comentarios

Entradas populares de este blog

Deportes: Vive un Fin de Semana de Entretención y Recreación en el Instituto

La Asociación de Padres te invita a vivir un fin de semana deportivo y recreativo con entretenidas actividades que hemos organizado en el Instituto.
Hoy viernes 3 de agosto, reanudamos el Campeonato Baby Fútbol Papás en el gimnasio Institutano con el desarrollo de la Sexta Fecha del Torneo.
Vuelven a las canchas los equipos del Pre Kínder B, 4º Básico B, 2° básico A+4° básico A+5° básico A, Kínder B, 2° básico B, 3° básico B, 8° básico A-B y 5° básico B.

Asociación de Padres: Invitamos a las Mamás a una Grata Sorpresa en víspera del Día de la Madre

La Asociación de Padres invita a todas las mamás del Instituto a vivir una grata y entretenida sorpresa este viernes, en víspera a la celebración del Día de la Madre, en el hall de entrada al colegio.  
La actividad se realizará en los horarios de ingreso y salida de los alumnos, es decir, desde las 7:30 horas en la mañana y alrededor de las 14:30 horas por la tarde. 
Las estaremos esperando para poder festejarlas como se merecen.

Opinión: Las Diferencias Generacionales

Por Neva Milicic, psicóloga.

Las diferencias de intereses, gustos, estéticas y valores que hay entre las personas de diferentes generaciones son una realidad innegable, y representan un valor que permite la diferenciación y abre paso a nuevas ideas.
En ellas reside la posibilidad de cambios que cada generación aporta a su cultura. Cuando esta dialéctica entra en la familia, las disputas pueden ser enormes y dañar la relación, si las tensiones no se resuelven con sabiduría.
Es en la adolescencia donde esta brecha generacional se da con mayor intensidad.