Ir al contenido principal

Actualidad: Facilitar a los Hijos la Tarea de hacer Amigos requiere de Mucha Observación y Paseos

La amistad es una conexión que no se da natural en todos los niños. Ver a los niños jugando solos o aislados provoca más que pena. Ayudarlos a crear relaciones sociales es un esfuerzo que exige dejar de lado esa tristeza y ocuparse.

Por Pamela Elgueda Tapia, El Mercurio.

Hacer amigos no siempre es sencillo. Mientras a algunos niños les sale natural y logran rodearse de pares con facilidad, a otros les cuesta relacionarse porque son tímidos, su lenguaje no está a la par del de sus pares o les cuesta entender las normas sociales.

Ante eso, la pregunta obvia es si los papás pueden facilitarles a los hijos la labor de hacer amigos.

"No sólo podemos, sino que debemos generar, desde que son chiquititos, instancias para que ellos comiencen a socializar", afirma Paula Sáez, psicóloga familiar y académica de la Universidad Diego Portales.

Claro. Porque es difícil hacer amigos cuando la vida transcurre sólo en la casa y rodeado de adultos.

Por eso, las salidas a la plaza y a los juegos infantiles, aceptar todas las invitaciones a cumpleaños e ir al jardín o al colegio surgen como espacios donde los hijos pueden conocer amigos y ensayar las primeras interacciones.

"Ahí hay que observarlo. Ver cómo se relaciona con otros niños, ver si es capaz de compartir los juguetes, si puede leer los mensajes sociales acerca de cómo se arman los juegos o se respetan los turnos", agrega.

Y, atención, que se trata de mirarlo sin intervenir. Porque van a picar los pies por correr a arbitrar si están discutiendo con otros.

"Hay que dejarlos que resuelvan sus conflictos por sí mismos, que aprendan a negociar. Y mientras no haya golpes, dejarlos ponerse de acuerdo entre ellos", dice la psicóloga de la UDP.

Otro aspecto a tener en cuenta es que cada niño tiene su propio ritmo para todo lo que hace.

"Algunos tienen habilidades sociales y harán amigos rápido. Otros son más lentos, de pocas amistades, pero profundas. No debemos someterlos a nuestras propias expectativas, que generalmente son que ellos sean muy populares y tengan muchos amigos", dice Valeska Vera, psicóloga infantil y coordinadora del programa Fonoinfancia de Integra.

Dar Herramientas

Verlos relacionarse mostrará cuáles son sus fortalezas y debilidades. Y saber qué habilidades se pueden potenciar y qué destrezas hay que ayudarles a desarrollar.

"Quizás hay que empezar por generar instancias de socialización protegidas, invitarle amigos y preguntarle a él mismo a quién le gustaría convidar a la casa", dice Paula Sáez.

También ayudarlo a desarrollar herramientas para que pueda controlar, por ejemplo, la ansiedad que le provoca hacer amistad.

"Enseñarle a ser más reflexivo, a tener control de sí mismo, a aprender a captar las señales, porque muchas veces son ansiosos y se relacionan desde ahí con sus pares y terminan molestándolos", añade la académica.

Hay que invitarlo a ampliar su repertorio, complementa Valeska Vera. "Eso significa que prueben distintas fórmulas para acercarse a otros niños. Explicarle que un día él puede elegir el juego y otro tendrá que hacer lo que los otros niños sugieren", dice.

Cuando nada de lo anterior está dando resultados y, peor aún, se observa que el hijo no lo está pasando bien o que prefiere mantenerse aislado, es que llegó la hora de pedir ayuda.

Del colegio, para que colabore en la observación diaria de lo que pasa con él y en su inserción social. También de profesionales que puedan orientar a padres e hijos en el desarrollo de habilidades sociales.

Las Etapas de la Amistad

Desde que son guaguas los niños necesitan relacionarse con sus pares. Hermanos y primos colaboran con ese requerimiento, pero no bastan: es bueno que conozcan pequeños en distintas instancias, dice la psicóloga Paula Sáez.

El colegio, agrega la psicóloga Valeska Vera, es crucial: ahí tendrán la edad y las circunstancias para consolidar los primeros vínculos más profundos.

Entradas populares de este blog

Semana Santa: Eucaristía de Domingo de Ramos da Inicio a Liturgias en el Colegio

Por César Antonio Campos, periodista Asociación de Padres. La llegada de nuevas familias a nuestro Instituto se notó esta tarde. Papás, mamás, abuelitos y bastantes niños y niñas llegaron entusiasmados para participar en la primera celebración de Semana Santa: la Eucaristía de Domingo de Ramos. El inicio de la celebración se realizó en el hall de entrada con la bendición de los diferentes ramos. El padre rector José Agustín Tapia presidió la liturgia y esparció agua bendita entre todos los asistentes. Muchos estiraron sus brazos en busca de algunas gotas. Luego y en procesión, los fieles ingresaron al salón Eduardo Frei Montalva para continuar con la misa. En la homilía el padre José Agustín destacó la importancia que tiene la Semana Santa para nuestro Instituto, especialmente este año con el aumento de cerca de 200 familias que se integraron. Una de ellas son los Zambrano Julio, quienes se sumaron al 4° básico B y presentaron al Señor el pan y el vino. Miguel y Marta junto

40% de descuento para textos escolares SM

El Directorio de la Asociación de Padres, por segundo año consecutivo, ha gestionado la aplicación de un 40% de descuento en los textos escolares vinculados con la Editorial SM (nivel 1° a 6° básico). La compra de los textos debe ser online a través del sitio de SM, el que actualmente está en proceso de actualización. A diferencia del año pasado, no es necesario retirar un cupón de descuento. Todo es de forma online.     ¿Cómo aplica el descuento para los libros SM? El/la apoderado/a deberá registrarse en la página de SM  www.tiendasm.cl  . Debe señalar el nombre del Instituto e indicar el nombre del estudiante.  VER INSTRUCTIVO   Más informaciones sobre textos, libros y útiles escolares, se encuentra en el comunicado emitido por el Instituto:  http://luiscampino.cl/2020/ 12/29/comunicado-criterios- sobre-textos-escolares-lista- de-utiles-y-aula-virtual-2021/

Diferencias en la Enseñanza de Ayer y de Hoy: "Así No lo Hacemos en el Colegio, Mamá"

Ayudar en las tareas de matemáticas a los hijos puede ser un problema para los padres, porque la terminología cambió. Por Rob Eastaway, The Times. Una niña de 10 años pide que le ayuden a hacer una tarea de matemáticas. ¿Usted podría explicarle algunos conceptos? La mayoría de los adultos ingleses no pasaría esta prueba. Esto, porque los métodos y el lenguaje que se emplean para enseñar matemáticas en la enseñanza básica han cambiado. Y la terminología que se usa hoy para la mayoría de los padres es puro blablá. Este desconocimiento ha producido una barrera comunicacional entre padres e hijos a la que se le ha dado poquísima atención en todo el debate sobre la educación de las matemáticas. Es probable que el nuevo gobierno aborde varios problemas clave en relación con esta asignatura, pero yo sugeriría uno que no se ha tomado en cuenta y que es cada vez más común: las pataletas. Las que se desatan cuando el niño, después de pedir ayuda a un padre, grita: "¡Pero no lo hace