Ir al contenido principal

Opinión: Generar Certezas en los Niños

Por Neva Milicic, psicóloga

Mamá, ¿para qué sirve la vida? Esta pregunta, de una niñita de siete años a su madre, nos muestra la enorme capacidad de reflexión que tienen los niños y la gran cantidad de interrogantes que les generan incertidumbres.

Tener certezas da significado a lo que se hace y facilita y organiza el actuar. Para los hijos, sentirse incondicionalmente queridos por sus padres, saber que el sol alumbra por las mañanas y que su vida tiene algún sentido les otorga una gran seguridad.

Pero para que estas certezas sean experimentadas por los niños como tales, es necesaria que sean interiorizadas a través de un proceso de reflexión personal, construido por ellos mismos.

Un gran regalo en la búsqueda del sentido, que debiera orientar la existencia personal, es el libro de Patricia May "Certezas en un mundo incierto", que busca conectarnos con el encuentro de un sentido a nuestro actuar a partir de la reflexión.

Ella ha sido coherente en su trabajo intelectual, al iluminar y guiar a las personas para que reconozcan cuál es el propósito de su existencia, y en proponer caminos para encontrar ese norte.

Enseñar a los niños a conectarse consigo mismos, para que desde allí sean conscientes sobre a qué quisieran dedicar tiempo y energía, es una de las muchas tareas educativas.

En el sinnúmero de cosas que un niño está obligado a hacer cada día, muchas veces hay poco espacio para la reflexión y para el contacto con la naturaleza, actividades que les permitirán vivir el tiempo de una manera más plena, estando de veras presente en lo que están haciendo, como plantea la autora en forma textual.

"Tiempo de buena calidad es aquel en que desaparece el tiempo y no pensamos ni sentimos el transcurrir de los minutos y entramos en una presencia tal que nos hacemos uno con lo que estamos viviendo, como los niños cuando entran en el juego; entonces creamos bolsones de tiempo y podemos mágicamente expandirlo y hacerlo fructífero y gozoso, y tener la experiencia de sentirnos completos, plasmando integralmente al espíritu en la acción".

Es en estos momentos mágicos en que el niño o la niña aprenderán a conectarse con sus anhelos más profundos.

Si un niño, aunque sea en retazos, logra conectarse, tendrá la posibilidad de capturar toda la magia y riqueza de lo que está experimentando, y estará en el camino de tomar conciencia de sus acciones a partir de quién quiere ser.

Pero, por sobre todo, disfrutará y estará plenamente en cada momento, disminuyendo el estrés que produce estar híper conectado. Dejar fluir el actuar de los niños puede ayudarlos a conectarse consigo mismos y con los "para qué" de la actividad.

La lectura de algunos de los ensayos de Patricia May, además de iluminar la reflexión personal, podrían ser utilizados para la lectura de adolescentes, ayudándolos en la búsqueda de respuesta a la pregunta: ¿quién soy yo?.

Entradas populares de este blog

Semana Santa: Eucaristía de Domingo de Ramos da Inicio a Liturgias en el Colegio

Por César Antonio Campos, periodista Asociación de Padres. La llegada de nuevas familias a nuestro Instituto se notó esta tarde. Papás, mamás, abuelitos y bastantes niños y niñas llegaron entusiasmados para participar en la primera celebración de Semana Santa: la Eucaristía de Domingo de Ramos. El inicio de la celebración se realizó en el hall de entrada con la bendición de los diferentes ramos. El padre rector José Agustín Tapia presidió la liturgia y esparció agua bendita entre todos los asistentes. Muchos estiraron sus brazos en busca de algunas gotas. Luego y en procesión, los fieles ingresaron al salón Eduardo Frei Montalva para continuar con la misa. En la homilía el padre José Agustín destacó la importancia que tiene la Semana Santa para nuestro Instituto, especialmente este año con el aumento de cerca de 200 familias que se integraron. Una de ellas son los Zambrano Julio, quienes se sumaron al 4° básico B y presentaron al Señor el pan y el vino. Miguel y Marta junto

40% de descuento para textos escolares SM

El Directorio de la Asociación de Padres, por segundo año consecutivo, ha gestionado la aplicación de un 40% de descuento en los textos escolares vinculados con la Editorial SM (nivel 1° a 6° básico). La compra de los textos debe ser online a través del sitio de SM, el que actualmente está en proceso de actualización. A diferencia del año pasado, no es necesario retirar un cupón de descuento. Todo es de forma online.     ¿Cómo aplica el descuento para los libros SM? El/la apoderado/a deberá registrarse en la página de SM  www.tiendasm.cl  . Debe señalar el nombre del Instituto e indicar el nombre del estudiante.  VER INSTRUCTIVO   Más informaciones sobre textos, libros y útiles escolares, se encuentra en el comunicado emitido por el Instituto:  http://luiscampino.cl/2020/ 12/29/comunicado-criterios- sobre-textos-escolares-lista- de-utiles-y-aula-virtual-2021/

Diferencias en la Enseñanza de Ayer y de Hoy: "Así No lo Hacemos en el Colegio, Mamá"

Ayudar en las tareas de matemáticas a los hijos puede ser un problema para los padres, porque la terminología cambió. Por Rob Eastaway, The Times. Una niña de 10 años pide que le ayuden a hacer una tarea de matemáticas. ¿Usted podría explicarle algunos conceptos? La mayoría de los adultos ingleses no pasaría esta prueba. Esto, porque los métodos y el lenguaje que se emplean para enseñar matemáticas en la enseñanza básica han cambiado. Y la terminología que se usa hoy para la mayoría de los padres es puro blablá. Este desconocimiento ha producido una barrera comunicacional entre padres e hijos a la que se le ha dado poquísima atención en todo el debate sobre la educación de las matemáticas. Es probable que el nuevo gobierno aborde varios problemas clave en relación con esta asignatura, pero yo sugeriría uno que no se ha tomado en cuenta y que es cada vez más común: las pataletas. Las que se desatan cuando el niño, después de pedir ayuda a un padre, grita: "¡Pero no lo hace